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教學模組--高中單元7愛的圓舞曲

本套教材適用於高中階段,共有8個單元的主題,每一單元主題都有一份教案和一份簡報檔,為支援開放文件格式,已將原有之WORD檔和PPT檔轉成ODT檔和ODP檔,歡迎下載使用。本單元主要內容如下:
【教師引言】(5分鐘,投影片1-4)
【活動一】恩愛劇情-夫妻溝通藝術 (30分鐘,投影片5-29,學習目7-1)
1.教師說明
2.教師陳述「恩愛劇場PART1-狀況篇」中孝恩與愛珠這對夫妻相處因溝通不良而關係緊張的情境(附錄一)。
3.教師提出問題,請學生回答
4.教師歸納學生意見指出
5.教師以「恩愛劇場PART2-輔導篇」中專家的分析與指導說明:
(1)夫妻間常見的溝通的問題:
語言乏味、感受無趣
主題不妥、時機不對
敘述不明、傾聽不良
批評成性、要求過高
表情不佳、反應誤差
(2)夫妻溝通的技巧:
積極傾聽
清楚表達「我」訊息
合適的溝通時機
表現同理、創造雙贏 
6.教師說明「恩愛劇場PART3-實踐篇」小組學習單(附錄二)列舉孝恩與愛珠相處互動的狀況題,請各小組討論有效的溝通方法。
7.以隨機方式請各組針對某一情況,報告分享討論的溝通方式。
8.教師結語
【活動二】恩愛小舖(15分鐘,投影片30-33,學習目標7-2)
1.教師引導說明
2.教師解說「恩愛小舖-超人氣票選」學習單(附錄三),學生依據學習單中10項恩愛商品,認為是否有助於夫妻情愛的表達,而給予不同的滿意度。(很有幫助:一顆心;略有幫助:半顆心;沒有幫助:空白心)
3.請學生以舉手方式,教師統計10項商品的人氣指數。
4.教師歸納
5.教師結語

【活動三】親情即時通 (30分鐘,投影片34-61,學習目標7-3)
1.教師指出
2.教師提醒
3.教師依序呈現「親子溝通八不曲」中親子對話情境,請學生指出情境中先入為主、間接溝通、自我中心、重翻舊帳、雙重訊息、權威溝通、情緒失控與表面溝通等錯誤的溝通模式。
4.教師說明
5.教師以「家庭作業的戰爭」親子衝突處理情境故事(附錄四),引導學生學習親子溝通過程步驟:
傾聽並同理彼此的感受與需求表示諒解表達感受和需求共同協商訂出規範
6.學生分組進行溝通技巧演練:
根據教師提示的情境:「父母有抽菸的習慣,讓孩子很擔心父母的健康狀況,孩子希望爸媽能戒菸,要如何溝通?」進行討論並演練。
由兩位組員擔任父母與孩子的角色,其他學生觀察並給予建議。
(教師巡視各組演練情形,適時給予指導)
7.教師回饋
【活動四】愛相隨(15分鐘,投影片62-64,學習目標7-4)
1.教師引言
2.教師指導學生完成「愛相隨-親子關係自我檢測」學習單(附錄五),並說明檢核的意義,讚許分數高,代表親子關係親密的同學繼續保持;勉勵分數較低,代表親子關係疏離的同學努力改善!
3.請數位學生分享增進親子關係的「愛相隨行動篇」。
4.教師統整說明「親子親密十心招」,鼓勵同學培養這些特質,並化成實際行動,表達情意增進親子間親密關係。
體貼的心 感謝的心 喜樂的心 分享的心 聆聽的心
真誠的心 讚美的心 接納的心 負責的心 安穩的心
【綜合活動】家庭學園(5分鐘,投影片65-66)
1.教師指出
2.教師呈現「家庭學園」語句完成(附錄六),讓同學思考不同家庭氣氛,導致家人關係為何?本語句完成的答案,並無一定標準,學生可自行體會,發表意見,老師適時地回饋補充!
3.教師結語
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網站最近更新日期:2019-01-10
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