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有些遊戲不好玩∼認識性霸凌(2014/8/11)
裝飾圖有些遊戲不好玩∼認識性霸凌
文/秘密花園專案心理師梁宵萍臨床心理師
  
  「啊∼∼魯巴啦∼∼」,教室內一遍鼓譟聲,小華被五、六位同學抬了起來,打開雙腳,用下體去撞擊門板,小華臉上似笑非笑,似痛非痛的表情,撞完後正準備爬起身,又有幾名同學加入,再度把小華抬起來,更用力地再撞一次,這次小華倒在地上掙扎,但爬不起來,臉上只剩下非常痛苦的表情,一直發出慘叫聲,大家驚覺不對勁才停止,老師趕來將小華送醫後,發現小華右側睪丸破裂,開刀縫合後仍有萎縮的可能,小華的爸媽感到非常難過,不知同學們為何要這樣傷害自己的孩子,同學們表示:「今天是小華的生日啊,只是想說替他慶祝一下,看得起他,覺得他應該開得起玩笑,才會跟他玩的,我們不是故意要傷害他的,怎知……。」小華的父母提出告訴,這些傷害小華的同學觸犯了刑法的傷害罪,並需要付出巨額的賠償金。
  
  阿魯巴活動中的笑鬧聲、慘叫聲,讓一些人憶起了那段血氣方剛的青春歲月中聲嘶力竭的吶喊聲,也讓一些人憶起了過去那段為了在學校同儕團體中獲得認同、或因弱勢被欺負,無力反抗的日子,也有些人因此產生了嚴重的身心傷害,承受性霸凌帶來的永久創傷……。

  那麼,我們來看看,什麼是性霸凌?哪些行為屬於性霸凌?如果你對別人性霸凌,要負什麼法律責任?

性霸凌的定義:
  立法院於2011年6月三讀通過「性別平等教育法」修正案,「性霸凌」正式入法,明確定義「性霸凌」為:「指透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。」

而其中
一、性別特徵:指男女二性在生理構造上的特徵
  對性別特徵進行貶抑、攻擊或威脅之行為的例子:
  說別人是「波霸」、「飛機場」、對別人進行「阿魯巴」、說黃色笑話等。

二、性別特質:指個人在個性中帶有的陽剛或陰柔的氣質
  對性別特質進行貶抑、攻擊或威脅之行為的例子:
  說別人是「男人婆」、「娘娘腔」、「變態」等。

三、性傾向:指個人在情感上、浪漫想像上、與性慾望上受到吸引的型態,可能是同性、
  雙性、異性的
  對性傾向進行貶抑、攻擊或威脅之行為的例子:
  說別人是「死GAY」、向喜歡同性的同學要錢,威脅他不給錢就向大家揭穿他的性傾向。

四、性別認同:指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受
  對性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為的例子:
  嘲笑性別認同為女性的男同學,叫他陰陽人,甚至找同學一起排擠他。

  看了上述的介紹,是否對性霸凌有初步的瞭解了呢?如果你是性霸凌的加害者,除了可能要依性別平等教育法第25條所述,經被害人或其法定代理人之同意,向被害人道歉、接受八小時之性別平等教育相關課程、其它符合教育目的之措施(例如記過、退學等),依情節也可能要負擔刑事及民事的責任喔,請記得珍惜自己,也尊重別人!

參考資料來源:
1.教育部性別平等教育全球資訊網 https://www.gender.edu.tw/
2.反霸凌完全手冊 案例與策略 林進財、林香河著 五南出版社
3.教育部主管法規查詢系統 http://edu.law.moe.gov.tw/